为备战2025年教学能力比赛，叶盛名优工作室围绕“智能网联汽车激光雷达更换与调试”课程开展教学实施报告专题研讨。
聚焦教学改革与技术创新，总结出以下实践经验：
一、教学整体设计：分层递进，虚实结合
课程以“岗课赛证”融通为核心，构建“基础认知—虚拟仿真—实车操作—故障诊断”四阶教学链。依托激光雷达拆装实训台、AR虚拟调试系统等资源，将抽象理论转化为可视化任务，助力学生掌握激光雷达标定、参数匹配等核心技能。
二、教学实施过程：任务驱动，双师协同
采用“企业案例导入+工单任务引领”模式，模拟真实故障场景（如点云数据异常、雷达安装偏移）。企业工程师与专业教师组成“双导师”团队，指导学生完成激光雷达拆卸、校准及CAN总线调试，强化规范操作与跨学科协作能力。
三、特色与创新：多维融合，精准育人
首创“1+N”评价体系（1份技能档案+N维度数据追踪），动态监测学生操作规范性、思维逻辑性等隐性能力。开发“激光雷达调试微课资源库”，融入思政元素（如工匠精神、技术伦理），实现技能与素养双提升。
四、反思改进措施：靶向突破，持续优化
针对学生电路原理基础薄弱问题，增设“信号溯源”专项训练；引入激光雷达AI诊断平台，提升复杂故障分析效率；推动校企共建“智能网联技术认证中心”，完善教学闭环。