在第30个世界读书日到来之际，温州市胡乐"名师送教"工作室齐聚云端，通过线上平台成功举办第十七次送教活动暨《语文教师核心素养与提升》《怎么做课题研究》专题读书分享会。本次活动以"专题阅读，助力专业成长"为主题，集结工作室学员展开深度共读。活动中，五名学员分享了他们在教学一线的宝贵经验和教育科研的心得。

阅读分享

黄萍平分享了《从共通到独特：语文学科视角下特教教师核心素养进阶——〈语文教师核心素养与提升〉第四章读书分享》。黄老师详细阐述了识字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学以及综合性学习教学的方法和策略。她强调，通过游戏、活动等多样化的形式，结合多媒体技术和汉字造字规律，可以更有效地激发学生的学习兴趣，提高识字效率。黄老师还分享了如何通过课外拓展识字法，引导学生在生活环境中进行汉字的纠错，从而拓展识字途径。

林燕分享了《开启教育科研的智慧之门——读〈怎么做课题研究 给教师的40个教育科研建议〉》。林老师详细介绍了书籍的主要内容和结构，并着重分享了第一章“教育科研选题”的相关内容。她强调了选题在课题研究中的重要性，并提供了一系列选题策略，帮助教师从教学实践中挖掘有价值的研究课题。

丁芳玉在《八问八答，解课题方案设计难题——〈怎么做课题研究 给教师的40个教育科研建议〉第二章阅读分享》中分享了关于课题研究方案设计的经验。她详细讲解了课题研究方案的基本内容，包括课题的背景和意义、研究目标、研究方法和内容、具体步骤和时间安排、预期成果以及参考文献。丁老师还强调了课题提出的明确性、创新性和可行性，以及如何撰写相关的研究综述。

陈伟伟分享了关于课题研究过程实施的想法——《探寻课题研究密码，赋能教育教学发展》。她认为，课题研究实践活动与日常教学活动紧密相连，教师在日常教学中遇到的问题可以成为课题研究的切入点。陈老师还强调了严谨论证、有效实施推进研究进程以及深度参与凝聚研究合力的重要性。

张丽诗在《教师行动研究方法：从实践到研究的智慧路径》中分享了行动研究的核心价值和常用方法，包括调查与微调查、课例研究、叙事研究与个案研究等。她通过实际案例展示了如何将行动研究应用于日常教学，提升教学质量和教师专业素养。

活动总结

最后胡乐导师对本次阅读分享做了总结，鼓励教师们带着研究的精神去工作，将工作中的问题和疑惑转化为研究，加速个人成长。