2025 年 1 月 3 日，温州市龙湾区永兴第一小学报告厅内暖意融融、名师云集。温州市谷尚品名师工作室第十三次活动暨《怎样上好常态课 —— 小学数学教学 24 例》新书发布活动在此隆重举行。本次活动以 “聚焦常态课堂，探寻教学新样态” 为核心，吸引了省内外教育专家、一线教师共赴这场深耕数学课堂的学术盛宴。

一、多元课堂展风采，常态教学绽光芒

    永兴一小张莱真老师执教《两位数乘两位数》，从学生已有知识经验出发，借助点子图将抽象算理转化为直观图形，通过 “生活问题数学化” 的设计，让学生在解决实际问题中理解笔算本质，彰显数形结合的教学智慧。

温州市双屿小学詹赛丹老师带来《三角形的认识》，以 “任意画、定边画、定高画” 三个探究活动为主线，从学生生成的作品中提炼三角形特征，让学生在观察、比较、归纳中自主建构概念，真正践行 “以学生为主体” 的教学理念。

     温州滨海学校杨威老师的《小数的意义》课堂，以 “1” 为锚点，引导学生在自主探究、小组共学中经历 “尝试 — 纠错 — 概括 — 提升” 的思维进阶过程，巧妙建立小数与分数的联系，让概念教学既扎实又灵动。

    龙湾区沙城第三小学雷祖听老师则以《审辩课堂：探索小学数学教学路径新样态》专题讲座，提出 “问、辩、拓、诊” 四字诀，强调通过问题驱动、思维碰撞培养学生审辩能力，为常态课堂注入深度思考的基因。

     瓯海第二实验小学谢中燕老师执教《比的整理与复习》，以结构化视角整合知识点，通过生活实例与问题导向，让学生在梳理 “比” 的知识网络中感受数学应用价值，实现复习课的高效与深度。

二、专家引领明方向，思维碰撞激火花

     下午，浙江省特级教师符玲利老师携四（3）班学生带来《加减法的意义及各部分关系》示范课。她以 “西宁到拉萨” 的生活情境创设问题链，通过幽默语言与精准追问，引导学生在解决问题中理解加减法本质，展现 “学 — 教 — 评” 一致性的课堂魅力。随后，符老师在《助学单 — 让学生像数学家一样思考》报告中，结合丰富案例，提出 “看见学生思维过程，促进思维可视化” 的实践路径，为教师搭建高阶思维培养的桥梁。

    圆桌互动点评环节，《小学教学研究》主编刘茂、龙湾区小学数学教研员王小莲、浙江省特级教师黄静等专家，围绕 “常态课的精品化设计”“审辩思维的培养策略” 等议题展开深度对话。既有前沿理论的解读，也有实践经验的分享，思想的火花为在场教师点亮了常态课创新的方向。

三、新书揭幕启新篇，常态课堂再出发

活动中，江西教育出版社副社长周欢、《怎样上好常态课》作者陈加仓共同为新书揭幕。周欢社长在致辞中表示，该书凝结了一线教师的实践智慧，是助力常态课提质的 “实用指南”。

    全国著名数学特级教师陈加仓老师以《怎样上好常态课》专题讲座压轴，提出 “常态课要当作公开课来打磨，公开课要回归常态课的本真” 的理念，结合《找规律》《平行四边形的面积》等经典课例，阐释大概念视角下的教学设计策略，强调 “以学生为中心” 的课堂实施路径，为教师破解常态课 “高效与质量” 平衡难题提供了新思路。

四、心有所向行致远，且行且思共成长

此次活动历时一天，从课堂实践到理论升华，从课例研讨到新书赋能，为全体参与者呈现了一场干货满满的学术盛宴。谷尚品名师工作室以 “深耕常态课堂，发展核心素养” 为宗旨，通过搭建多元交流平台，引领教师在真实教学场景中探索、反思、创新。

本次活动为数学教学创新注入活力，全体数学老师收获了满满的启迪和感悟，提高了对新课标、新教学的认知。心有所向，方能行远，我们将继续努力研究数学课堂教学，发展学生数学核心素养。

撰稿：黄煜晴

审稿：谷尚品